Автор: admin3

Для нас и наших клиентов купить велосипед – это все: средство передвижения, спортивный инвентарь и предмет коллекционирования. Мы…

Ювелірний дім SOVA знаний на всю Україну своїми золотими виробами. В каталозі виробника є різноманітні прикраси,…

Сьогодні знання англійської мови є незаперечним плюсом, адже він відкриває великі можливості для навчання і кар’єри.…

Львів – це не тільки пам’ятки архітектури, чарівні вулочки та зелені парки, це ще й місце…

Протягом своєї кар’єри вчитель повинен проходити курси підвищення кваліфікації вчителів  – це обов’язково. При  цьому якихось  конкретних курсів, обов’язкових для проходження всіма, не існує. У законодавстві прописано право вчителя на підвищення кваліфікації не менше одного разу на три роки, а обов’язок забезпечити це підвищення кваліфікації закріплена за організацією – школою. У законодавстві чітко зазначено, що додаткова професійна освіта може бути двох видів. Перший – це підвищення кваліфікації в рамках поточної професійної діяльності (курси від 16 годин). Другий – це перепідготовка, отримання іншої кваліфікації (курси від 250 годин). Є рекомендації пройти таку перепідготовку для тих, хто не має профільної освіти, але працює в школі. Вчителі часто проходять через підвищення кваліфікації. В законі від 1995 року було зазначено мінімальну кількість годин, яке потрібно пройти в міжатестаційний період: 72 години. І для багатьох вчителів це як і раніше є планкою, на яку вони орієнтуються. Це те, що нам диктує законодавство. Але є навички, які стають необхідними для вчителів в силу обставин. Наприклад, як ніколи актуальним для вчителів стало навчання цифрових технологій в освіті. Період дистанційного навчання показав, що у багатьох педагогів з цим є проблема. Крім того, кожному вчителю важливо підвищувати кваліфікацію в напрямку сучасних освітніх тенденцій, вимог до освітнього процесу: педагог повинен розуміти, як працювати з функціональною грамотністю. Але механізми підвищення кваліфікації, на жаль, не завжди ефективні: в курсах часто не вистачає практико-орієнтованої складової.По-перше, вчителі не завжди отримують релевантні навички, пов’язані з актуальними професійними дефіцитами. У педагога може бути запит, наприклад, на навчання з формування функціональної грамотності у дітей, а все, що може запропонувати місцевий Інститут розвитку освіти (ІРО) –  Не випадково з’являються такі проекти, як «Учитель майбутнього», центри безперервного підвищення професійної майстерності (ЦНППМ), які в минулому році були запущені в деяких регіонах. Все це говорить про прагнення держави переглянути систему підвищення кваліфікації вчителів. По-друге ,  на курсах  підвищення кваліфікації часто недостатня  увага до практичних складових. Наприклад, створюючи курс по інклюзії спеціалісти багато розмовляли з учителями. Вони говорили про те, що курси по інклюзії необхідні, але в той же час аналізували ринок і бачили, що таких курсів досить багато. Також…

Все більше компаній, вибираючи між новітніми технологіями в сфері телефонії та аналоговими дзвінками, віддають перевагу першим.  Сучасний світ диктує свої правила ведення бізнесу: сьогодні важливо налагодити швидку і якісну роботу з лідамі. У той же час хочеться, щоб більшість процесів відбувалося автоматично, адже в світі що стрімко розвивається нікого більше не цікавить обробка дзвінків і внесення даних клієнта в систему вручну. IPтелефонія – відмінний помічник в цьому питанні. З її допомогою можна зробити дзвінок прямо з інтерфейсу CRM або прийняти його, не відволікаючись на сторонні додатки. Отримати консультацію та замовити тимчасовий номер для отримання СМС ви можете…

Все женщины любят цветы, а мужчины любят радовать своих дам приятными сюрпризами. В больших городах, за…